哪个游戏有诈金花:湖南醫藥 滲透性德育在基礎醫學教學中的實施

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湖南醫藥


隨著我國醫療衛生事業的快速發展,培養素質較高、能力較強的醫學人才,就成為了我國醫學院校的主要教學目標。院校與教師應當意識到,若想使學生成為合格的醫護人員,只具有豐富的理論知識與實踐技能是遠遠不夠的,學生還應具備良好醫德。為實現這一目標,相關的院校及教師應當將醫學教學與德育工作開展相結合,并且著重在基礎醫學的教學工作中采用滲透性德育的開展方式,讓學生具備良好的醫風、醫德。


  一、滲透性德育的概述


  滲透性德育是德育工作開展中的一個主要分支,其具體內容與德育教育、教學的主要過程有很大關系。滲透性德育一般指在教學開展的過程中,運用科學、恰當的德育工作方法來對學生進行德育教育,以此達到培養學生優秀品德的目的。需要注意的是滲透性德育在開展過程中是與具體的教學內容有緊密聯系的,有很強的潛移默化性質。


  滲透性德育的主要特點有以下幾個方面:


  第一,結合性強。筆者在這里所說的結合性強,主要指的是滲透性德育是與學科教學相結合的,兩者聯系比較緊密,滲透性德育不能脫離教學單獨開展。


  第二,情境豐富。在滲透性德育的開展過程中,一般都具有比較豐富的情境,教師會利用這些情景來吸引學生,讓學生在滲透性德育的開展過程中領會和理解優秀的道德情感,以此培養自己的道德意識。


  第三,隱蔽性明顯。滲透性德育與傳統的德育工作相比,隱蔽性比較明顯,教師需要結合不同學科的教學,挖掘相關教材內部蘊含的教育性,以此設計滲透性德育的開展策略。滲透性德育的開展,不像傳統德育工作,各因素體現比較明顯,而是需要教師與學生共同努力,挖掘深層次的德育內容。